Какой же был выход?

Ситуация складывалась ну прямо по кардиограмме, начертанной Н. Кортышковым. Какой же был выход? Линда хотела поступить на работу и заново пройти курс восьмого класса в вечерней школе, чтобы следующей осенью определиться: продолжать ли, работая, учение в вечерней школе, пойти ли в ПТУ, поступить ли в среднее специальное учебное заведение. Такой выход в этом конкретном случае действительно был бы самый благоразумный. Но тут возникли соображения иного порядка. Школа не хотела иметь ни одного случая от сева из девятого класса. Комиссия по делам несовершеннолетних, на которой тоже, увы, не вникли в создавшуюся ситуацию, отказала Линде в ее просьбе.

Все настаивали на том, чтоб она оставалась в дневной школе. Настаивали вопреки реальным возможностям Линды, вопреки тем обстоятельствам, которые мешали ей нормально учиться в. своей школе. Но тут необходимо сказать о том, что настроило Линду против школы и повлекло ее провал в последней четверти восьмого класса. В школе мне с ужасом поведали, что Линда весной того года, когда кончала восьмой класс, чуть ли не целый месяц ночевала в клетке у тапира в зоологическом саду. Признаться, я была до крайности изумлена таким странным поведением: что за нелепость? Везде в этой клетке захватили с компанией подростков и вроде бы не обошлось тут без бутылки спиртного