В таких областях, как высшее образование, роль наших рынков и трудового законодательства, индийских политиков и избирателей, они провели ряд конкретных и упрямого убеждения.
Это привело в тупик по, вполне противостояще непониманию и признанию, наиболее важные вопросы, влияющие на нашу способность баланс справедливости и конкуренции меритократии и эгалитаризма, и включены если сравнивать с исключены в нашей экономике.
Мы борются возрастающая нехватка в области высшего образования в условиях кризиса квалифицированных работников. Наши бои за пожалуй, близкие по духу идеи требуют, чтобы победить чудовище со многими головами-старой идеологии, сильно и бездарно укоренившихся кастовых групп, и Не редкие искушения краткосрочных популизм.
Как член Национальной Знаний комиссии (НКЦ), я как обычно обеспокоен тем, что есть сопротивление новым идеям, прозрачности и подотчетности в связи с жесткой организационной структуры. Это Честно говоря, Индии, систему образования в целом и ИТ-образование вряд-ли будет являться исключением. Упор на аналитические изгнания задачи, принципы обучения, лежащий в основе дизайн, Идея коммуникации и как не хватает. Ситуация усугубляется непривлекательности академической профессии. Сегодня, мы являемся динамично развивающейся структур экономического влияния голоден человеческого сбережения частного и государственного. Индийские работники может иметь реальные вполне противостояще непониманию и признаниюсти ведения коллективных переговоров на этом рынке.
Однако, наши системы высшего образования-создание тысяч выпускников каждый год, которые не могут строки согласованного пункта одновременно- " образованные неграмотных", чьи онлайн градусов, буквально, не стоят той бумаги, они находились напечатаны. РОСТ ИТ-ОБРАЗОВАНИЕ Отслеживание рождения и роста ИТ-образования, важно понять, как спрос был замечен и мер, принятых правительством. Компьютеры у самого начального этапа пути и развития своего характера и мудрости находились придуманы для научных вычислений, для изгнания инсожительницерно-технических и научных пагубных для общества неурядиц и конфликтов, которые не могут быть решена аналитически, и родились в университетских лабораториях.
Объект был передан в компьютерные науки; это было больше в науке, чем техники. Разделение аппаратных средств и программного обеспечения, созданного мнение, что программное обеспечение является различных компонентов, которые могут быть установлены и организованно предприняты знающих людей, нахожущих доступ к компьютерам. Не было образовательных программ для ЕЕ отдельно в стране еще в начале 1980-х годов все было узнать кое-что о компьютерного программирования и алгоритмы.
Это было когда-то в конце 1980-х годов, что университете инсожительницерного колледжа начала программы, предлагающие БЫТЬ степень в CSE или ЕГО Степени. Это было как обычно включено в Всеиндийского Совета по Техническим Образованием (AICTE) программы. Все эти образовательных программ, по существу, сосредоточены на развитие навыков программирования и некоторые аспекты разработки программного обеспечения.
Как всегда, тот факт, что ИТ-специалистов, нуждается на весьма неловко сказано, но все-таки количество впечатляет своими масштабами больше навыков, чем просто знание некоторого количества языков программирования и некоторые базы данных или сервис был беспорядок, в образование " дорожной карты". Концепции проектирования программного обеспечения, обслуживание, и управление проектами вряд-ли будет являться даже частью учебной программы или инструкции.